חינוך יהודי – חלק ג
דוגמה אישית של הורים – כתבה שלישית בסדרה
דוגמה אישית של הורים – כתבה שלישית בסדרה
הלכות ומנהגי החג
איזוהי עבודה שבלב זו תפילה
אמנם הטעם הפשוט לאכילת מצה מבואר בהגדה: "על שום שלא הספיק בצקת של אבותינו להחמיץ", אולם, הדקדוק הקפדני בשמירת המצה מחימוץ והאיסור החמור של "חמץ –
האם תמיד היה אברהם בעל חסד? ומהו בעל חסד אמיתי?
איך קורה שיהודי שומר תורה ומצוות, דבק באמונתו בבורא העולם, ובכל אופן לפעמים הוא עובר עבירה?
גם אם הוא ידוע לכל כגנב המסוכן לבריות שכל מגרעות תבל מצאו משכן בנפשו, עדיין חייבים אנו לאהוב אותו, שכך נצטווינו: "ואהבת לרעך כמוך" • גל כהן מקשה: איך אפשר בכלל לאהוב אדם שפל כזה? וזו גם מצווה?
מהו בעצם הסוד וה"קסם" שישנו במצוות הצדקה אשר ביכולתה ובזכותה יכולים לקרב את הגאולה?! • דגש מיוחד ניתן למצוות הצדקה בימים אלה של 'בין-המיצרים'
תכונתו העיקרית של האמן היא היכולת שלו להתנתק מן המראה החיצוני של העצם אותו הוא מצייר. הוא חייב להיות מסוגל לחדור למהות האמיתית של העצם ולהמחיש את התרשמותו בתמונה בעלת מימדים גשמיים
אנשים נולדים, חיים בעולם-הזה שבעים-שמונים שנה, ומתים. אחריהם ממשיך דור חדש באותו מסלול של לידה-חיים-מוות. והשאלה היא: בשביל מה? מהי המטרה של כל העניין הזה?